对外经济贸易大学积极推动“形势与政策”课程改革创新，加快课程数字化建设，通过知识传授、能力提升、价值塑造提升学生综合素质能力，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
构建数字化教学新模式，有效突破课程建设难点。针对“形势与政策”课程学生数量大、授课学期长、内容更新快、教学过程管理复杂等难点，积极推进教育信息化、教育资源数字化建设，自主开发“思正学堂”教育教学管理平台和短视频学习小程序，构建“线上+线下”混合式教学模式，所有授课教师、学生和班级实现线上“数字教学”，与线下教学进度和管理要求协调推进，为课程教学质量提升提供一体化解决方案。目前，该平台在线学生累积近1万名，上线班级累积150个，上线课程达100个，学生提交作业近1.5万份，累积在线学习时长达11.2万余小时。
优化授课团队和教学班型，稳步提升课程建设质量。探索构建“校领导示范引领、知名专家学者领衔、专职思政教师主抓、兼职教师辅助”的“四位一体”教学队伍。全体校领导均担任“形势与政策”课程授课教师，聘请多位知名专家学者强化专业领域教育教学效果，由马克思主义学院思政专职教师主抓课程内容设计、统筹教育教学全过程管理，选聘一批兼职教师进行辅助和补充。积极探索“名师大课堂+常规小课堂”相结合的教学班型改革，每学期开设10余期“形势与政策”名师大讲堂，组织开设近50个“形势与政策”常规小课堂，实现授课班级精细化管理，进一步提升课程教学质量，提高课堂“抬头率”和“走心率”。
构建统筹协同联动“大格局”，多方汇聚课程建设合力。加强统筹规划，打破学院、学科、专业壁垒，打通马思主义学院与团学系统的有效衔接，实现多主体密切合作、多方面协同发力。创新“形势与政策”课考核评价方式，鼓励学生以小组集体调研的方式完成课程作业，遴选优秀学习小组进入寒暑假社会实践和学生科研创新团队，选派专兼职教师担任团队指导教师，强化“形势与政策”课程育人链条。通过校内校外、课内课外、线上线下同频共振，优化教书育人方式方法，探索立德树人的“大协同”效应，大力提升“形势与政策”的教育教学效果和思政育人水平。
